Educação Sexual nas Escolas

Inquiridos pelo filho acerca da forma como tinha nascido, os pais, embaraçados, responderam-lhe que tinha nascido através de um buraco existente no tecto. Certo dia, a entrada da água por esse buraco obrigou o pai a tapá-lo, precisando da ajuda da esposa para o elevar. Nesse momento, o menino foi atender o telefone, que tocava. Foi-lhe pedido que chamasse o pai, ao que ele respondeu: - Ele não pode vir. Está em cima da minha mãe a tapar o buraco por onde eu nasci."
Esta história foi contada por um pai, numa reunião de encarregados de educação de uma turma, em que se debatia a educação sexual. Acrescentou ainda esse mesmo pai ter nascido numa aldeia onde não havia luz. Havia muita crendice em bruxedos e fantasmas, que se manifestavam especialmente depois de anoitecer. Com a chegada da luz eléctrica, os fantasmas e os bruxedos foram desaparecendo. Ambas situações ilustram bem vários aspectos da problemática da educação sexual.
A educação sexual está contemplada na legislação, tendo chegado às escolas, recentemente, um livro editado pelo Ministério da Educação e pelo Ministério da Saúde, com linhas orientadoras para a sua implementação - Educação Sexual em Meio Escolar - Linhas Orientadoras. Prevê-se a sua abordagem em todos os ciclos de ensino, com um aprofundamento adequado ao nível etário dos alunos. Prevê-se que as diferentes disciplinas contemplem a educação sexual nos seus programas e que haja trabalhos interdisciplinares. Prevê-se também o desenvolvimento de projectos extracurriculares. Para que tudo funcione e não se fique pelo campo das intenções, está prevista a formação de um núcleo dinamizador e coordenador destas actividades e a formação do pessoal docente e de acção auxiliar de educação (que esperamos não se fique pelo domínio das intenções).
A educação sexual nas escolas não substitui o papel nem a responsabilidade das famílias. A formação dos jovens realiza-se em contextos diferentes, dos quais a escola e a família são dos mais importantes, embora não exclusivos. Não são apenas os conhecimentos transmitidos formal e intencionalmente que contribuem para ela. Os pais, os professores e outras figuras de referência na vida dos jovens são modelos cujos valores, atitudes e comportamentos do quotidiano, mesmo os manifestados inconsciente ou involuntariamente, podem ser por eles reproduzidos. Daí que a formação de docentes e de encarregados de educação se torne muito importante. Mas importante é igualmente a colaboração entre a escola e a família, para que a actuação de ambas seja rentabilizada e complementada. Ela pode acontecer em reuniões como a referida inicialmente.
É preciso que se faça luz no domínio da educação sexual, para que desapareçam os "fantasmas" e para que não se criem situações embaraçosas como a acima referida. É preciso que se faça luz principalmente para que os jovens possam crescer vivendo a sua sexualidade de uma forma saudável e esclarecida.

Texto enviado por Raquel Sousa

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DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA

"A Criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade"
"A criança Tem direito a ser compreendida, deve ter oportunidade de se desenvolver em condições de igualdade de oportunidades, com liberdade e dignidade"
"A criança tem Direito a um nome e uma nacionalidade"
"A criança tem direito à Alimentação, direito de crescer com saúde e a mãe deve ter cuidados médicos antes e depois do parto"
"A criança dEficiente tem direito à educação e a cuidados especiais"
"A criança tem dIreito ao amor e à compreensão, deve crescer sob a protecção dos pais, com afecto e segurança, para desenvolver a sua personalidade"
"A criança tem direito à educação, paRa desenvolver as suas aptidões, suas opiniões e o seu sentimento de responsabilidade moral e social"
"A criança em qualquer circUnstância deve ser a primeira a receber protecção e socorro"
"A criança não deve ser abandOnada, espancada ou explorada, não deve trabalhar quando isso atrapalhar a sua educação, saúde e o seu desenvolvimento físico, mental ou moral"
"A criança deve ser proteGida do preconceito, deve ser educada com o espírito de amizade entre os povos, de paz e fraternidade, deve desenvolver as suas capacidades para o bem dos seus semelhantes"

Por Raquel Sousa

Bullying

Apesar de já não ser uma novidade, o bullying entrou hoje mais repetida e intensamente no vocabulário do dia-a-dia. Ouve-se e vê-se na comunicação social, entra-nos pela casa dentro, invade-nos o pensamento e o olhar, enchendo-os de espanto e consternação, sobretudo quando os desfechos são dramáticos, como aquele que ocorreu recentemente com o menino de Mirandela.
As agressões e ameaças, quer físicas, quer psicológicas, visam intimidar uma vítima ou grupo de vítimas, mas muitas vezes acabam por se materializar em actos violentos e humilhantes.
Não é nosso objectivo esmiuçar a temática à exaustão, se bem que aconselhamos a consulta do Portal da Juventude (http://juventude.gov.pt/Portal/SaudeSexualidadeJuvenil/TemaMes/98_bullying.htm) a todos os que quiserem saber um pouco mais sobre este fenómeno.
O que nos motiva a escrever, és tu.
Apenas te queremos dizer que ninguém se deve deixar levar por esta onda, ou porque é moda ser valentão e tratar os outros com desdém , ou porque temos receio dos ditos valentões que nos prentendem fazer sentir mal, ferindo o nosso orgulho e a nossa auto-estima.
Num ou noutro caso, deves confiar sempre nos teus pais e nos teus professores. Lembra-te que nunca estás sozinho!!!

A mediadora:

Marta Mota

Lembra-te sempre!

. Nunca digas as tuas passwords a ninguém;
. Nunca dês informações sobre ti, de forma a poderes ser identificado (nome, telefone, morada, foto, etc);
. Não abras e-mails de quem não conheças (pode conter um vírus!);
. Evita o envolvimento em discussões desagradáveis;
. Abandona os chats se alguém for rude ou desagradável contigo;
. Nunca deves ter encontros com “amigos” feitos on-line sem a presença de um adulto, de preferência os teus pais. Na realidade não sabes quem esses "amigos" são...

. Se quiseres conhecer alguém pessoalmente, combina um local público, frequentado por muita gente. Nunca te desloques a um sítio isolado!

. Não entres em viaturas de pessoas que desconheces, mesmo que digam que conhecem os teus pais ou que apenas te querem dar boleia para casa;
. Comporta-te sempre de forma educada;
. Pede ajuda aos teus pais e/ou aos professores quando tiveres algum problema ou dúvida.

Por Raquel Sousa

Para ti...

Era sexta-feira à noite.

Estava já eu sentada na sala, a remexer os meus papéis, quando o sorriso dos formandos chegou para aquecer a aragem fria do Inverno.

Se ao sétimo dia Deus descansou, o sexto foi criado para o Homem reflectir. - Pensava eu de mim para comigo mesma.

Nas 3 horas de Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, pensa-se e repensa-se as actividades e trabalhos efectuados nas sessões de formação. Redige-se um resumo do que se aprendeu, como se fossem os alunos a fazerem o sumário e a mostrarem o que lhes ficou na mente e no coração. O mais essencial e o que mais nos toca... Sim, porque ninguém aprende aquilo de que não gosta ou aquilo que não quer.

Aprender é um processo de desconstrução e construção contínua, é como subires uma escadaria íngreme em que cada novo degrau se desenha no entrelaçar das tuas experiências com o mais magnífico computador do mundo: a noz que mora nesse primeiro andar, entre as tuas orelhas. Por isso, a motivação é fundamental!

E foi mesmo assim. Com motivação, com garra e com vontade, que a Raquel, depois de me mostrar um dos seus textos auto-críticos, se lembrou que seria muito interessante arranjar uma maneira de alertar os jovens e as crianças para os perigos que a Internet lhes pode, muitas vezes disfarçadamente, apresentar. A turma havia abordado o assunto nas semanas anteriores e ficou consciente dos benefícios que os novos meios de comunicação nos oferece, mas também preocupada com o outro lado da medalha. Aquele reverso feio, do qual muitas vezes só se fala já com a voz embargada de tragédia, em discursos tardios e demasiado sofridos.

Poderiamos evitar estes desfechos que muitas vezes nunca chegam a fechar? Melhor do que curar uma ferida na nossa alma, naquele sítio do peito que parece explodir quando vês o teu Clube ganhar o jogo ou quando falas com o rapaz dos teus sonhos, é não te expores primeiro ao risco.

Se nos becos sem saída, já só podes regressar de marcha-à-ré ou ficar irremediavelmente encostado à última das paredes, porque não navegar na Internet respeitando os sinais virtuais?

É este o nosso propósito. Informar-te. Aconselhar-te. Proteger-te.

Podiamos dizer-te: dá-nos a tua mão! Melhor diremos: dá-nos o teu clique!

A mediadora da turma:

Marta Miranda Mota